高考与教育，华平描述公平蓝图

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         在各种饱受诟病的政策中，今年着力推动的“异地高考”政策引发最大争议。据腾讯网报道，今年的高考中，有28个省份启动实施异地高考方案，比去年增加l6个;5.6万名考生在居住地参加了考试，更多的进城务工人员随迁子女接受义务教育后，可以在当地参加升学考试。异地高考开始迈出关键的一步。

　　然而，这一政策的出台，让外地学生家长和本地学生家长都很不满。

　　以北京为例，政策规定，学生父母必须在京稳定工作并连续缴社保满6年，随迁子女才可以在京参加高考，且只可以报考高职;而在当地学生家长看来，外来学生将挤占地方的教育资源，当地学生权益受到损害。

　　面对家长的诉求，有关专家表示，异地高考是为了解决如何上大学的问题，但实施这一政策屡受阻碍，因为最根本的原因——优质教育资源分布不均衡，尚未得到解决。

　　江苏招生考试网分析，优质教育资源集中在一线城市，导致大量外地考生涌入，而当地家长已经习惯了享受比外地更加优越的高考资源(包括小学、初高中及大学各个阶段)，当越来越多的人要求公平、平等地重新分配资源时就产生了矛盾。

　　假如各地的初高中、大学教育资源比较均衡，考生可选择的地域更加多样化，涌入一线城市的现象就能得到缓解，各地优质考生的分布也会更加均匀。

　　也就是说，要公平的实施异地高考政策，必须解决教育均衡问题。

　　而这一问题的讨论也已经逐渐提上日程。2013年第十八届三中全会上，会议审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出：大力促进教育公平，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。可以说，为教育均衡发展提供了切实有效的方案。

　　在具体实施方面，教育信息化也在积极开展。比如，教育部设360余所中小学、170余所职业院校、70余所高校为本科院校信息化试点单位，推进农村中小学宽带接入与网络条件下的教学环境建设，以及优质数字教育资源的普遍应用，可以说为教育信息化建设提供了大力支持。

　　AVCON远程教育系统在“视像中国”远程教育学会中的应用

　　通过AVCON远程教育系统，不同地区的教室间可以实现远程视频、音频和文字的交互应用：

　　1、老师可以在主播教室中，将自己的声音、视频、文字等广播给所有远端教室，使教师资源有限的地区享有高质量的课堂。

　　2、学生可以通过系统的举手功能进行提问、发言等，与真实的课堂体验无异。

　　3、异地教室需要老师辅导时，教师和学生之间还可以一对一、一对多的私聊。

　　4、整个课堂的视频、音频还可以被完整地录制下来，制作成课件，供学生多次学习。

　　该系统可以在互联网、局域网、教育城域网，以及3G无线等多种网络环境下应用，在网络资源覆盖的地区，就有望进行系统部署，使通教育不同地区、不同学校共享优质教育资源、资源最大化利用真正落到实处。

　　目前，华平远程教育解决方案已经应用在四川省委党校、黑龙江教育厅、上海杨浦区教育局、北京顺义教育研究考试中心、“视像中国”远程教育学会等多家教育机构，为远程教育、远程辅导、互动教学，以及教育资源共享、教育均衡发展提供有力地支撑。